Prácticas

PRÁCTICA 1.

LICENCIA CREATIVE COMMONS




Autor: Juan Máría Padilla

Esta imagen hace referencia al primer interrogante.

En ella podemos observar una clase de alumnos de primaria que están divididos en grupos. Los niños realizan actividades de una manera cooperativa, dando cada uno su distinta opinión y el profesor no es el único que aporta ideas, sino que existe una diversidad de opiniones entre los alumnos y el profesor.

Autor: Micaela Zapata

Esta imagen hace referencia al segundo interrogante.

En ella podemos observar un libro, que es una gran fuente de información de la que hoy en día disponemos. No debemos de ajustarnos a un solo tipo de información, tenemos que fomentar la exploración de otras informaciones diferente mediante la lectura, que representa una gran fuente de conocimientos y habilidades.

Autor. Joseph Ferviu

Esta imagen hace referencia al tercer interrogante.

En ella podemos ver un adulto y un niño que representa la imagen del profesor y el alumno. Lo que nosotros queremos representar con esta imagen es la gran ayuda que el profesor le puede ofrecer al alumno para guiarle en el camino y que llegue a alcanzar el conocimiento, le ayude a alcanzar los objetivos de la enseñanza siendo también un apoyo a lo largo del camino.

Autor: Margarita Cortés
Esta imagen hace referencia al cuarto interrogante.

En ella representa al mayor afectado por este mundo de información cambiante, como es el estudiante. Un mundo que condiciona a la enseñanza.

Autor: Jimena Sanchez
Esta imagen hace referencia al quinto 
interrogante.

En ella podemos observar con una libreta y un bolígrafo sobre una mesa, representan la capacidad de crear obras, contenidos expertos a nivel educativo, y a su vez proporcionarlos a según la decisión de su autor.

Autor: Jorge Viutrago
Esta imagen hace referencia al sexto interrogante.

En esta imagen aparece el buscador de google y con ello queremos hacer referencia a que en muchos colegios se deniegas en un ordenador la entra a redes sociales por parte de sus alumnos.

Autor: Jose María Díaz
Esta imagen hace referencia al sexto interrogante.

Esta foto representa como si fuera una realidad distorsionada, es decir como que aun no la conocemos del todo y por eso no tiene forma, la cual tomará cuando la conozcamos.

Autor: Daniel Guzmán Esta imagen hace referencia al octavo interrogante.

Esta foto representa la realidad contra la televisión, nos muestra como si nos hubiéramos adentrado en la televisión y nos hubiéramos dado cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor hasta convertirse todo en ruinas.

 
Autor: Patricia Montesinos
Esta imagen hace referencia al noveno y último interrogante.

En ella aparece una hoja en blanco, en la que podemos crear nosotros nuestra realidad digital con las redes sociales o dejar simplemente que las redes sociales creen nuestra identidad digital.

REFLEXIÓN ACERCA DE LA EDUCACIÓN

Jorge Visera:

En mi opinión pienso que a la educación le queda mucho por mejorar pero que va por un buen camino, que ya no es una enseñanza pasiva por parte de los alumnos que solo escuchaban y copiaban, limitándose a estudiar y soltarlo todo en el examen, llegándose a dormir en clase, distraerse a la más mínima o cualquier cosa que no fuera escuchar al maestro, pero con la llegada de las nuevas tecnología esto ha cambiado, y como un móvil que se va renovando y actualizando con el tiempo, la educación también lo hace. Estamos pasando a un aprendizaje activo, en la que los alumnos participan, aprenden por ellos mismos, no se duermen en clase, y en la que prestan atención porque ya no es una clase aburrida o como si fuera una más, sino que cada clase es un mundo en el que realizamos diferentes tareas para aprender, en la que ya no solo usamos libros, libretas y un boli, sino que usamos pizarras eléctricas, ordenadores, móviles, etc. Esto por supuesto, siendo siempre responsables y sabiendo para qué estamos usando estas nuevas tecnologías.

Marta Pérez:

Hoy en día la educación en nuestro país podríamos decir que no es mala del todo, pero podría mejorar bastante. La educación en las aulas se basa en que los alumnos estén una serie de horas sentados en sillas copiando y escuchando todo lo que dice el profesor, esto a muchos alumnos les produce aburrimiento, ganas de dormir, les desmotiva para seguir avanzando en los cursos y muchas veces acaba ocasionando el abandono escolar. Ya que estamos en un mundo en el que cada vez se usan más las tecnologías, los profesores tendrían que aplicarlas cada vez mas a sus clases, y fomentar un aprendizaje que les motive a los alumnos y puedan cumplir sus objetivos al final de cada curso.

Patricia del Carmen Fernández:

Por un lado, la educación debería adquirir una mayor importancia, ya que desde mi punto de vista, es la base de todo, puesto que forma personas que luego ocuparán papeles muy importantes en nuestra sociedad. Por otro lado, como principal problema que encuentro en la educación, es el que muchos de los profesores que trabajan actualmente, no cumplan la talla, es decir, dejen alumnos desatendidos, niños en segundo de primaria sin saber leer, etc; habiendo muchos profesores en paro que realmente valen la pena y tienen ganas de trabajar.

WEBS DE INTERÉS

Estas web contienen juegos e imágenes para aprender los contenidos de educación primaria:

http://www.cincopatas.com    

http://www.pekegifs.com/menujuegos.htm

http://www.imageneseducativas.com/

http://blog.educabilia.com/ → Este blog consiste en un manual de ayuda para el profesorado.

REFLEXIÓN DE FUTUROS MAESTROS

Marta Pérez:

Nosotros como maestros debemos de ser capaces de expresar y sentir ternura, estar siempre abiertos y sensibles a las vivencias afectivas de los alumnos, transmitir en la experiencia de enseñar el conocimiento, contagiar a nuestros alumnos de actitudes de respeto hacia sí mismos, de entusiasmo y calidez en su relación con los otros, de auto confianza y valoración de sus posibilidades. Debemos de ser personas organizadas en nuestras ideas, seguros y bien documentados de que su palabra comunique con claridad, convenza, tenga impacto y movilice los alumnos hacia cambios significativos. Y para finalizar, decir que debido al gran uso de tecnologías que se da actualmente en nuestra sociedad, tendríamos que tener también conocimientos sobre las diversas técnicas, recursos y métodos de comunicación necesarios para hacer más atractiva y eficiente la transmisión de sus mensajes.

El papel del docente en la actualidad radica en afrontar y encarar los retos que la sociedad del conocimiento le ha heredado. Hoy, a diferencia de hace algunas décadas, el estudiante tiene acceso a la información de una manera rápida, excesiva y multimedial, lo cual hace que se genere incertidumbre y duda frente al conocimiento, puesto que se da la diversidad de fuentes. Aquel docente que en otro tiempo era visto como el poseedor de la verdad absoluta hoy se enfrenta a la relatividad del conocimiento que cambia y se re-ordena todo el tiempo.

Jorge Visera:

Como futuros maestros pienso que seremos algo distintos de los de ahora por una sencilla razón, en un futuro no muy lejano, en la educación dominará la tecnología sobre los libros, los maestros utilizarán unos métodos de enseñanza en la que el alumno se implica más y por tanto aprenderán de la mejor manera que se puede aprender, haciendo. Implicándote en el trabajo, teniendo que buscar tu información, ya no se pasaran horas escuchando al profesor sin enterarse de nada o casi nada, eso se acabó, llegará la hora de las nuevas tecnologías y de una nueva forma de aprender que hasta ahora se ha desarrollado poco, pero que se ha ido despertando paulatinamente.

Los maestros de hoy en día, no son tan ``modernos´´ podríamos decir, utilizan más los libros, y emplean métodos más tradicionales, en los que los alumnos únicamente están de espectadores, no se implican en el aprendizaje, por lo tanto al final acaban por estudiar solo para el examen, y se le acaban olvidando las cosas, pero también hay que decir, que no todos los maestros son así, también hay que utilizan las nuevas tecnologías, que hacen que sus alumnos piensen y que por tanto estudien o aprendan realizando actividades, que aprendan por ellos mismo en definitiva.

Patricia del Carmen:

Desde mi punto de vista, con lo que veo hoy en día en las escuelas, y formándome para la docencia, me queda más claro la clase de profesora que quiero ser. Una profesora que active el aprendizaje de sus alumnos, que consiga en ellos una alta motivación, que cree un buen clima en clase, que siempre esté atenta a las necesidades de sus alumnos, y que los trate a todos por igual.

En cambio, los maestros de hoy en día, a veces simplemente les importa su sueldo, cuando un maestro que verdaderamente tiene vocación, busca su superación día a día, demostrándolo con los objetivos conseguidos a través de sus alumnos, es decir, consiguiendo el mayor desarrollo de ellos.

PRÁCTICA 4

REFLEXIÓN INDIVIDUAL

Marta Pérez Asís:

A la hora de programar tienes que “hablar“ el idioma del programa, introducirte en él. Esto ayuda a desarrollar nuestras capacidades de programación y otras de gran interés como la identificación de patrones o la extrapolación de soluciones.

Con respecto a la creatividad, la programación y la creatividad van de la mano, yo diría que una es dependiente de la otra. Pues a la hora de programar tienes que tener muchas ideas de lo que quieres hacer, como lo quieres hacer y poder plasmarlo bien. Por ejemplo a la hora de elegir java lo que planeas tiene que estar relacionado con objetos, por lo que su diseño se verá condicionado por esta característica. El dominar bien el lenguaje de programación significa tener la oportunidad de plasmar las ideas que rondan tu cabeza en el ordenador.

Los chicos aprenden a programar porque le encuentran sentido y utilidad, se les despierta curiosidad en su interior y dedicación.  Aprender a programar, a explorar páginas web, a revisar fuentes, a comprender algunos recursos digitales y a apropiarse del pensamiento computacional, puede ser útil para la participación ciudadana, para un empleo en el futuro, y para crear y socializar objetos propios.

Programar será en un futuro crucial en nuestras vidas, ya que estamos en un mundo que cambia constantemente y avanza aun mas y creo que existiría una cierta relación en la lengua extranjera y programar ya que hoy en día el conocimiento de lenguas extranjeras es crucial para por ejemplo encontrar un empleo. Creo que la programación debería de estar como una  asignatura más en los colegios ya que cada vez va teniendo más importancia.

Patricia del Carmen Fernández

Actualmente el uso de las Tics es tan inmenso, que la programación en la escuela sería necesaria. ¡Basta de una educación tradicional! Hemos evolucionado técnicamente y la educación ha mejorado a lo largo del tiempo; por eso pienso que la programación es un punto clave en la educación que no se debería dejar de lado, y tener muy en cuenta en el contexto escolar. Por otro lado, que los niños conozcan que es la programación, para que sirve, que pueden conseguir con su uso, es primordial académicamente. En definitiva la programación es una herramienta clave que proporciona una importancia estratégica al sistema educativo en cuanto a la enseñanza y el aprendizaje de la misma, para así, fortalecer el desarrollo económico-social de los alumnos.

Jorge Visera

Pienso que la programación en la escuela es algo que debería ser ya una asignatura mas, ya que no es algo que se de en la escuela y ya no vayas a utilizar mas, sino que es algo que en la época en la que nos encontramos utilizamos diariamente, ya sea para hacer trabajos, por interés propio, o cualquier otro motivo. La programación es algo relativamente que ha llegado a la sociedad rápidamente, y para que desde jóvenes nos adaptemos a esta nueva tecnología hay que enseñar en la escuela, igual que enseñamos a sumar, restar, escribir, etc. La programación debería ser también eso, algo mas que enseñar en la escuela y que nos ayude desde entonces en nuestra vida, porque al igual que nos ayuda a realizar trabajos y otras tareas, también mejora nuestras aptitudes, y eso es algo muy importante para los niños. 

REFLEXIÓN GRUPAL

REFLEXIÓN CHARLA MIGUEL ABELLÁN

Marta Pérez Asís

El pasado jueves 25 de Mayo, recibimos la visita de Miguel Abellán, quien nos habló de él. Él es un ingeniero informático y se encarga de un proyecto, “programo ergo sum“. También nos comentó lo importante que es introducir en el aprendizaje de los alumnos la programación de juegos. También nos dijo que hoy en dia vivimos en un mundo globalizado y digitalizado. Donde el profesor no tiene que saberlo todo, sino que tienen que saber como guiar a sus alumnos para la obtención de competencias. Nos explicó que la programación es un mecanismo para desarrollar el pensamiento computacional (actividad cognitiva y creativa).
La charla fue muy interesante y estuvo bastante divertida. Aunque he de decir que me sabió a poco, deberíamos de recibir mas charlas de este tipo para seguir descubriendo mas cosas sobre las tic.

Patricia Del Carmen

Jorge Visera

El 25 de mayo, de 2016, tuvimos una charla de Miguel Abellán, el cual nos informó sobre sobre quién era él, en que trabajaba, porque se dedicaba a eso, y lo mas importante, la importancia de la programación de juegos. Miguel era un ingeniero informático, el cual se saco su carrera y empezó a trabajar en lo que le gustaba, cuando ya llevaba 10 años, una sobrina suya le enseño una foto que hizo que cambiara su mundo, y desde entonces dedico su vida a la docencia, a enseñar la programación de juegos. Él lleva un proyecto "programo ergo sum" un muy interesante programa en el que el profesor no lo sabe todo, en el que los alumnos aprenden por ellos mismos, investigando, buscando, etc y como última opción preguntarle al profesor.  
Este proyecto muy interesante, por el cual los niños y los no tan niños aprenden bastante. La charla me gustó bastante, pero se me hizo muy corta, espero poder recibir mas charlas sobre estos temas.