Proyecto

Presentación del Proyecto

›Proyecto organizado por alumnos de 5º de primaria.

Dicho proyecto consistirá en organizar  una Gymkana, con distintos juegos que relacionarán con las asignaturas o áreas que nombraremos más abajo. Estas actividades permitirán desarrollar sus habilidades.

›Hay que tener en cuenta que es lo que a ellos les motiva, les gusta para que a la hora del aprendizaje sea más ameno, interesante y divertido para ellos. 

Estándares

• Matemáticas

-Mide distancias o longitudes con el palmo, el paso y el pie.
-Lee la hora en relojes analógicos y en relojes digitales (en punto y medias).
-Cuenta perfectamente del 1 al 20 sin equivocación alguna.
-Conoce las medidas y formación de las figuras geométricas.

• Ingles

-Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en juegos
-Escribe palabras (léxico de alta frecuencia), relacionándolas con su imagen, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación.

• Educación Física

-›Mantiene una adecuada actitud en la realización de actividades sencillas, juegos y ejercicios.
›-Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones motrices sencillas.
›-Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases.
›-Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita.

• Educación Artística

›-Acomoda lo que quiere representar al formato facilitado.
›-Utiliza de manera coherente todo el espacio facilitado para la realización de sus danzas.
›-Es capaz de dar forma a sus esculturas.

• Ciencias Naturales

›-Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. 
›-Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. 
›-Clasifica la distinta vegetación interpretada. 
›-Reconoce un árbol por su tipo de hoja

Competencias

-Matemáticas

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

-Ingles

Competencia lingüística

-Educación Física

Competencias sociales y cívicas

-Educación Artística

Conciencia y expresiones culturales, aprender a

aprender, social y cívica.

-Ciencias Naturales

Aprender a aprender 

Tareas

TAREA 1: APRENDER A CÓMO HACER JUEGOS Y GYMKANAS.

›En esta tarea los niños aprenderán cómo realizar juegos, para

poder crear luego uno por si mismos. Por lo tanto buscarán

información. 

TAREA 2: ELABORACIÓN DE UN JUEGO.
›Los niños comenzarán elaborando juegos por grupos de 4, y de las diferentes asignaturas indicadas anteriormente.

TAREA 3: ORGANIZACIÓN DE UNA GYMKANA:

Ahora juntaremos a las dos clases, para que vean los juegos

realizados por cada grupo y elijan las que mas les gusten para

organizar la semana de gymkana.

TAREA 4:  REALIZACIÓN DE LA GYMKANA.

Una vez preparado el calendario, formado los grupos, obtenidos

los materiales de cada juego y hayan sido montados, toca la tarea

más importante para que se pueda producir el proyecto final, y es

jugar a la gymkana

Pruebas

Prueba 1.- Ciencias Naturales y E. Física
Con la ayuda de una brújula los niños deberán pasar por distintas coordenadas que se indiquen hasta un punto final. También se precisará de una lupa para poder observar el tipo de árbol por el que se ha pasado durante la prueba e final indicarlo de dicha prueba.

Prueba 2.- Inglés
Se tendrán que adivinar adivinanzas realizadas por alumnos anteriormente. Estas adivinanzas serán en español, pero su respuesta deberá ir en inglés.

Prueba 3.- Educación Artística e Ingles
Se realizará una coreografía con un canción en inglés, además un participante del grupo deberá cantar dicha canción.

Prueba 4.- Educación Artística
Realizar una casa con el uso de formas geométricas hechas con plastilina

Prueba 5.- Educación Física y Matemáticas
Se realizará el juego de la rayuela, a la vez que el niño va nombrando los números de las casillas.

Evaluación

La evaluación sera realizada a partir de 3 instrumentos de evaluación:

Diario
›¿Qué has aprendido?
›¿Estudias solo o en grupo? ¿Cómo afecta a tu comprensión?
›¿Tomas esa materia por elección propia? ¿Cuáles han sido los mas interesantes?
›¿Cómo han sido desafiadas tus suposiciones? ¿Qué te ha inspirado?
›Escribe los conceptos que te hayan intrigado. (Ten a mano notas y materiales de estudio.)
›¿Qué te ha sorprendido más de todo lo aprendido?
Reflexiona un poco sobre lo aprendido de esta experiencia y sitúalo en un contexto mas extenso. ¿Cómo has llegado a este punto?

Portafolios

Realizar una portada

Dividir el trabajo en tareas: Tarea 1, tarea 2, tarea 3, tarea 4.

Describir las tareas, es decir, cómo y  has

buscado la información, en que te has

basado.

Organizar los turnos de las pruebas.

Realizar una conclusión, que incluya lo

que te ha parecido el trabajo y si

mejorarías algo

Rúbrica